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研讨生教诲

  学校高度注重研讨生教诲任务,并积极探究、高兴推进研讨生教诲形式变革,研讨生教诲质量不时进步。

  学校积极探究专业学位研讨生的培育形式,逐渐构成了突出职业技艺的专业学位研讨生培育形式,防止套用学术型硕士“学术本位”规范来权衡专业学位研讨生质量,防止培育规范与学术型硕士培育规范类同。

  凸显研讨生培育进程中的学校学科特征,充沛应用特征学科、劣势学科资源,凸显研讨生培育进程中的学科特征,鼎力进步研讨生的创新理论才能。

  以专业教诲为依托,鼎力增强研讨生人文肉体、迷信肉体和创新肉体教诲,积极搭建平台,发明条件,鼓舞研讨生积极参与种种课题研讨以及科研立项,创立鼓励机制,为研讨生发明精良的创新情况和开放的学术情况。

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